北京工商大学计算机与人工智能学院教师指导学生参与机器人竞赛创新实践活动网上配资_配资炒股。 北京工商大学供图
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》确立了“分类推进高校改革发展”的基本框架，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，引导各类高校明确发展定位，实行差异化发展。作为北京市属高水平研究型大学，北京工商大学立足自身办学特色，依托食品、商科、轻工、数据科学等优势学科，提出“工商一体化”发展理念，以学科交叉融合为核心，以“融通、赋能、跨界、共生”为四核引领，以顶层设计、学科重塑、平台搭建、育人变革、战略对接、队伍再造为六维突破，构建“学科交叉—产教融合—人才贯通—成果转化”四位一体格局，打造“工中有商、商中有工”的生态体系，走出了一条地方高水平研究型大学分类卓越发展的特色之路。
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战略重塑
从被动叠加到范式融合
时代使命重塑战略定位。“工商一体化”理念有着深厚的理论根基、历史逻辑与战略导向。从新发展理念来看，创新与协同是其内核，旨在以创新打破壁垒、以协调重塑育人生态。从历史演进看，工业革命以来技术创新与市场应用日益融合，我国高等教育也由细分专业，逐渐转向强调宽口径、跨学科的新工科、新文科建设，而“工商一体化”理念正是对这一发展的延续与深化。从战略导向看，“工商一体化”与国家战略高度契合，为推动工科与商科深度融合提供了有力的理念引领和清晰的改革路径。
四核引领夯实融合根基。“工商一体化”理念的本质是打破工科与商科的学科壁垒，以融通、赋能、跨界、共生四核为引领，通过知识融合、能力复合、资源整合，构建以“技术赋能商业创新、商业驱动技术转化、数智促进供需适配”为核心的协同发展体系。“融通”强调工科与商科的深度融合，以创新驱动实现技术与管理的双向渗透；“赋能”依托数据科学与人工智能搭建连接桥梁，推动学科深度交叉与集群建设；“跨界”打破认知局限和学科界限，实现资源共享与协同发展；“共生”强调构建学科、院部、校企、校地之间相互支撑、共同成长的生态系统。以此，逐步形成“学科交叉—产教融合—人才贯通—成果转化”四位一体的发展格局，打造“工中有商、商中有工”的育人生态，着力培养“懂技术逻辑、能商业转化、善数据洞察”的应用复合型创新人才，形成服务国家与首都高质量发展的“北工商方案”。
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变革体系
全链条融合与全方位突破
强化顶层设计，凝聚发展共识。学校多部门协同出台《“工商一体化”建设方案》《AI赋能“工商一体化”人才培养工作方案》等一系列文件，构建了完备的制度框架。通过设立专项支持计划，以项目化方式推进关键环节改革。2025年，学校共立项24项本科人才培养专项项目，实现招生学院全覆盖；设立26项研究生教改项目，推动多学科探索交叉融合育人路径，形成较为完整的改革推进机制。
重构学科逻辑，打造三元集群。学校打破学科壁垒，构建以“工”为技术基础、“商”为应用导向、“数”为链接纽带的“工—商—数”三元交叉学科群。坚持“统筹布局、优化结构、集群建设、融合发展”，推动食品学科向“食品+药品/大数据/经济/包装/AI”等五大方向拓展；引导轻工向“数字、绿色、美丽”转型，对接化妆品、新材料产业；打造数字商学、监管科学、食品经济学3个交叉平台，启动6个培育项目，聚焦“食品+健康+智能”与“绿色经济+工程”两大方向，形成特色交叉学科集群。
搭建联动平台，贯通产学研用。学校围绕“以人为本、供需适配”全面提升整体建设水平，推动学科专业有效服务国家重大战略、首都高质量发展及行业需求。2025年，学校入选教育部人才培养供需适配机制改革试点高校，联合百余家行业协会与领军企业，揭牌成立11个行业产教融合共同体，精准覆盖全部学科，通过搭建政府、高校、行业、企业多方联动的合作平台，推动技术研发与商业验证同步进行，探索构建“企业出题、师生共答”模式，有效提升科研成果的转化率与应用价值。
变革育人模式，锻造复合人才。学校聚焦“优化育人格局”的战略要求，将“工商一体化”贯穿人才培养全过程。设立创新、求真、数字三大书院，以“小班研讨+导师制”推动跨学科学习从“选修”走向“必修”；打造“虚拟教学+泛在学习+工商一体”三维智慧教学空间，构建“工科技术必修+商业思维核心+交叉创新实践”课程体系；设立“食品+数字营销”等交叉微专业及双学位项目；深化“项目+课程”协同，每年遴选30余个企业真实问题进课堂。2025年，学生参加“挑战杯”覆盖9900人次，获国奖23项，跨学院参赛比例达93.6%，91.3%的国奖团队为跨学科组队。
对接战略需求，提升服务能级。学校创建前沿交叉研究院、食品安全环境研究院、数字商学交叉学科平台三大平台，形成跨学科科研交流机制。2025年，签约200万元以上成果转化及横向项目12项，合同总额超3500万元，千万元级成果转化实现突破；建成咨政报告直报点，半年获省部级及以上采纳批示34项。跨学科协同既产出服务国家战略和首都发展的科技成果，又为人才培养提供实战场景，形成“科研赋能人才、人才驱动创新、成果反哺社会”的一体化发展新格局。
建强人才队伍，重构师资生态。学校以跨学科师资队伍为核心支撑，有组织地科研打造复合型教师队伍。2025年，遴选交叉学科博导57人，覆盖食品健康、数字商学等主要领域，建立“1+X”跨学科导师团队机制，23个工商融合课改组实质运行，63人次教师跨学院联合指导竞赛；持续举办导学文化节、“四优”导学团队评选，搭建跨学科交流平台，推动导师深度协作，促进知识交叉融合，持续激发创新活力。
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机制创新
从短期探索到长效生态
优化评价机制，激活内生动力。建立包含“学术贡献度+创新引领力+社会影响力”的三维评价指标，加大对跨学科团队成果、复合型人才培养成效的认定权重与激励力度，让评价指挥棒真正指向工商一体创新价值创造。
整合资源要素，注入发展动能。构建“国际化+数字化”双轮驱动支撑网络。对外，深化与国内外知名高校和科研院所的合作，链接全球优质创新资源；对内，建设“工商一体化数字孪生平台”，模拟真实商业场景中的技术应用，实现教学科研场景贯通、虚实融合。同步设立“工商一体化专项基金”，优先支持交叉学科研究与学生创业项目，以持续稳定资源投入保障交叉融合建设。
讲好工商故事，涵养文化认同。将“工商一体化”理念融入校园文化建设，构建“理论阐释+多维传播+氛围浸润”的三位一体宣传体系。由校领导班子成员牵头开展专题报告，面向新生举办“院长论坛”系列讲座，在全校所有班级开展主题班会，切实增强师生认同感和参与感；推动招生宣传从信息传递向品牌塑造与价值认同跨越，精准回应社会认知需求，为“工商一体化”发展理念注入强劲精神动力。
（作者系北京工商大学党委副书记、校长）
《中国教育报》2026年04月15日 第06版
作者：郭建华
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